從河南小郭莊的淘氣少年到普林斯頓大學(xué)終身教授，再到致力于培養(yǎng)科技人才的教育工作者，施一公在自我成長(zhǎng)之路上從未停下腳步。

2008年，正處于事業(yè)上升期的施一公放棄普林斯頓大學(xué)終身教職，全職回母校清華大學(xué)發(fā)展生命學(xué)科，在海內(nèi)外引起極大關(guān)注。2018年，他辭去清華大學(xué)副校長(zhǎng)職務(wù)，全力創(chuàng)辦西湖大學(xué)。

他在56年的人生歷程中，總是做出讓大多數(shù)人難以理解的抉擇。是什么促使他一次次突破自我？如何發(fā)揮理想的力量，實(shí)現(xiàn)人生理想的路徑又是什么？相信讀者可以在這本書(shū)中找到答案。

這是一本關(guān)于成長(zhǎng)、求學(xué)、教育、家庭、友誼、理想之書(shū)，既寫(xiě)給自己，也寫(xiě)給教育科研工作者，更是寫(xiě)給青年學(xué)子，在追求理想的道路上步履不停，共同前行。

關(guān)于施一公所著《自我突圍》的介紹：

【作者信息】

施一公，1967年出生于河南鄭州。是著名結(jié)構(gòu)生物學(xué)家，西湖大學(xué)首任校長(zhǎng)，中國(guó)科學(xué)院院士，美國(guó)國(guó)家科學(xué)院外籍院士，美國(guó)藝術(shù)與科學(xué)院外籍院士。1989年獲清華大學(xué)生物科學(xué)與技術(shù)系學(xué)士學(xué)位，1995年獲美國(guó)約翰斯·霍普金斯大學(xué)分子生物物理學(xué)博士學(xué)位。在細(xì)胞凋亡、膜蛋白及生物大分子機(jī)器研究領(lǐng)域成果卓著，2003年獲“鄂文西格青年科學(xué)家獎(jiǎng)”，2014年獲瑞典皇家科學(xué)院愛(ài)明諾夫獎(jiǎng)。

【大綱結(jié)構(gòu)】

《自我突圍》共八章。以時(shí)間為經(jīng)，內(nèi)容為緯。從“家世故里”起筆，講述家族背景與成長(zhǎng)環(huán)境；“成長(zhǎng)足跡”展現(xiàn)從少年到青年的求學(xué)奮斗路；“師友情誼”回憶對(duì)自己有重要影響的老師和朋友；“育人之思”闡述教育理念與人才培養(yǎng)思考；最后以“西湖逐夢(mèng)”介紹創(chuàng)辦西湖大學(xué)的歷程與愿景。

【核心內(nèi)容】

成長(zhǎng)歷程：講述從河南小郭莊的淘氣少年，到因獲得全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)保送清華，再到赴美留學(xué)成為普林斯頓大學(xué)終身教授的經(jīng)歷。父親的意外去世曾讓他陷入痛苦迷茫，但他最終走出困境，實(shí)現(xiàn)了人生的重要跨越。

科研之路：分享了在科研領(lǐng)域的拼搏，從清華學(xué)習(xí)到海外深造，再到回國(guó)投身科研事業(yè)。在清華大學(xué)時(shí)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得眾多成果，使清華生命科學(xué)領(lǐng)域有了質(zhì)的飛躍。

教育理念：強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神，注重科研與教學(xué)結(jié)合。希望通過(guò)西湖大學(xué)，為中國(guó)培養(yǎng)具有全球視野、富有社會(huì)責(zé)任感的高端人才，探索新型大學(xué)治理制度。

家國(guó)情懷：施一公一次次突破自我的背后，是強(qiáng)烈的家國(guó)情懷。從放棄美國(guó)優(yōu)渥條件回國(guó)到清華，再到創(chuàng)辦西湖大學(xué)，都體現(xiàn)了他將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展緊密相連的擔(dān)當(dāng)。

【金句摘錄】

要想在科學(xué)研究上取得突破和成功，只有時(shí)間的付出和刻苦是不夠的。批判性分析是必須具備的一種素質(zhì)。

耗費(fèi)大量時(shí)間的完美主義阻礙創(chuàng)新進(jìn)取。

世界一流大學(xué)對(duì)建立民族自信心和自豪感意義重大。

【書(shū)評(píng)】

正面評(píng)價(jià)：讀者認(rèn)為該書(shū)真實(shí)感人，以施一公的親身經(jīng)歷為藍(lán)本，讓讀者能深切感受到他的喜怒哀樂(lè)和面對(duì)困難的堅(jiān)韌。具有很強(qiáng)的啟發(fā)性，為教育科研工作者提供了經(jīng)驗(yàn)，給青年學(xué)子樹(shù)立了榜樣，激勵(lì)大家在追求理想的道路上奮勇前行。文字簡(jiǎn)潔明了、通俗易懂，將復(fù)雜的人生經(jīng)歷和深刻的思想感悟娓娓道來(lái)，易于理解和接受。

負(fù)面評(píng)價(jià)：有讀者覺(jué)得對(duì)于施一公科研成果的專(zhuān)業(yè)部分闡述較淺，沒(méi)能更深入地展開(kāi)講解，對(duì)于想深入了解其科研工作的讀者來(lái)說(shuō)，有些意猶未盡。也有讀者提出，書(shū)中對(duì)于一些教育理念在實(shí)踐中的困難和挑戰(zhàn)，分析不夠全面。

【讀書(shū)感】

閱讀《自我突圍》，能深刻感受到施一公對(duì)理想的執(zhí)著追求和在困境中不斷突破自我的精神。他的人生經(jīng)歷是一部奮斗史，無(wú)論是面對(duì)家庭的重大變故，還是科研、教育事業(yè)中的重重困難，都未曾動(dòng)搖他的信念。他將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊密相連，這種家國(guó)情懷令人動(dòng)容，也讓讀者明白，只有心懷理想，勇于拼搏，才能在人生道路上實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

【對(duì)生活、學(xué)習(xí)和工作的應(yīng)用指導(dǎo)意義】

生活方面：?jiǎn)⑹救藗冊(cè)诿鎸?duì)生活挫折時(shí)，要像施一公一樣，不被困難打倒，以積極的心態(tài)和堅(jiān)定的信念去克服困難。同時(shí)，要將個(gè)人生活與家庭、社會(huì)的責(zé)任相結(jié)合，讓生活更有意義。

學(xué)習(xí)方面：鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)批判性思維，不盲目追求完美，勇于創(chuàng)新進(jìn)取。以施一公的求學(xué)經(jīng)歷為榜樣，樹(shù)立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不怕吃苦，努力提升自己的知識(shí)和能力。

工作方面：對(duì)于科研工作者，要學(xué)習(xí)施一公對(duì)科研的專(zhuān)注和創(chuàng)新精神，不斷探索未知領(lǐng)域。對(duì)于教育工作者，要重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重科研與教學(xué)的融合，為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。對(duì)于其他行業(yè)的工作者，也能從施一公的經(jīng)歷中汲取力量，在自己的崗位上勇于突破，為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。